CSSCI期刊中教师素养研究的可视化分析

楚雄师范学院学报 ›› 2023, Vol. 38 ›› Issue (2): 135-141.

CSSCI期刊中教师素养研究的可视化分析

彭习梅¹, 焦建利²

1.楚雄师范学院教育学院,云南楚雄 675000;
2.华南师范大学教育信息技术学院,广东广州 510631

收稿日期:2023-01-12 出版日期:2023-03-20 发布日期:2023-06-06
作者简介:彭习梅（1975–）,女（彝族）,副教授,研究方向为教育传播学;焦建利（1967–）,男,博士,教授,博士生导师,研究方向为教育信息化和智慧课堂。
基金资助:
云南省教育厅科研基金项目“服务质量差距视域下提升混合式学习满意度的对策研究”（2022J0848）; 楚雄师范学院教改项目“新文科背景下师范生信息化教学能力培养模式的改革与探索”（2112）

Visual Analysis of Teacher Literacy Research in CSSCI Journals

PENG Ximei¹, JIAO Jianli²

1. School of Education, Chuxiong Normal University, Chuxiong, Yunnan Province 675000;
2. School of Information Technology in Education, South China Normal University, Guangzhou, Guangdong Province 510631

Received:2023-01-12 Online:2023-03-20 Published:2023-06-06

摘要/Abstract

摘要： 教师素养是教育发展过程中的关键性影响因素,不同时期对教师素养的要求不同。以CSSCI来源期刊论文作为基础数据,借助CiteSpace软件对教师素养研究的现状、热点和发展趋势进行可视化研究,以期在教育改革中,对教师素养的提升有所裨益。

关键词: 教师素养, CiteSpace, 可视化分析

Abstract: Teacher literacy is a key educational resource that determines whether education is successful or not. What kind of literacy the teachers should possess has always been a hot topic in education circles. Based on CSSCI journal papers in CNKI, the present situation, hot spots and development trend of teacher literacy research are visualized with CiteSpace software.

Key words: teacher literacy, CiteSpace, visual analysis

中图分类号:

G451.6

彭习梅, 焦建利. CSSCI期刊中教师素养研究的可视化分析[J]. 楚雄师范学院学报, 2023, 38(2): 135-141.

PENG Ximei, JIAO Jianli. Visual Analysis of Teacher Literacy Research in CSSCI Journals[J]. Journal of Chuxiong Normal University, 2023, 38(2): 135-141.