“文化堕距”:云南“直过民族”女性教育现状研究

楚雄师范学院学报 ›› 2020, Vol. 35 ›› Issue (4): 131-137.

“文化堕距”:云南“直过民族”女性教育现状研究

王静宜, 唐瑛

云南师范大学成人继续教育学院,云南昆明 650031

收稿日期:2020-03-17 发布日期:2020-12-24
作者简介:王静宜(1984―),女,博士,云南师范大学成人继续教育学院讲师,研究方向为民族教育、民族法学。唐瑛(1965―),女,云南师范大学成人继续教育学院教授,研究方向为民族教育。
基金资助:
2017年度国家社会科学基金西部项目“云南‘直过民族'地区妇女成人职业教育问题研究”(项目编号17XMZ061)阶段性成果;2017年云南省教育厅科学研究基金资助项目“作为地方性知识的贫困文化——基于云南德宏两个行政村的田野调查”(项目编号2017ZZX064)阶段性成果;2019年云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项“云南民族中小学教师多元文化素养研究”(项目编号GJZ1908)阶段性成果。

“Cultural Lag”: Research on Female Education for “Ethnic Groups Directly Entering the Socialist Society” in Yunnan

WANG Jingyi, TANG Ying

Adult and Continuing Education College, Yunnan Normal University, Kunming, Yunnan Province 650031

Received:2020-03-17 Published:2020-12-24

摘要/Abstract

摘要： 云南的“直过民族”是由原始社会末期跨越集中社会经济形态直接过渡到社会主义社会的特殊群体,这个群体的教育问题是关系到民族教育发展和民族地区社会平等的重要课题,而“直过民族”的女性教育不仅关涉子女成长与家庭和谐,还关涉到“直过民族”的社会发展。本文以社会性别为视角,采用“文化堕距”这一理论,对“直过民族”女性教育现状进行阐述,从社会文化的角度对“直过民族”女性教育困境进行评析。

关键词: “直过民族”, 女性教育, “文化堕距”, 社会性别

Abstract: Ethnic groups “directly entering the socialist society” is a special group whose life is a direct transition from the late primitive society to the socialist one. It is an important subject related to social equality and development in areas inhabited by minority ethnic groups. Their female education concerns not only children's growth and family harmony, but also national and social development. From the perspective of gender, this paper applies the theory of “cultural distance” to the education of “straight national” women and uses the theory of “cultural lag” to analyze educational problems regarding “the ethnic groups directly entering the socialist society.”

Key words: “the ethnic group directly entering socialism”, female education, gender, “cultural lag”

中图分类号:

G527.74

王静宜, 唐瑛. “文化堕距”:云南“直过民族”女性教育现状研究[J]. 楚雄师范学院学报, 2020, 35(4): 131-137.

WANG Jingyi, TANG Ying. “Cultural Lag”: Research on Female Education for “Ethnic Groups Directly Entering the Socialist Society” in Yunnan[J]. Journal of Chuxiong Normal University, 2020, 35(4): 131-137.