人与自然和谐共生既是中国式现代化的本质特征,也是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。基于现代化视域下的人与自然和谐共生蕴含以人与自然共生为理念先导、以人与自然共荣为价值追求、以建设美丽中国为目标引领。在阶段性发展过程中,人与自然和谐共生内蕴了理论创新上的科学性、价值取向上的人民性,家国天下的文明情怀和公平正义的国际意蕴等鲜明特质。由此,赋予了“人与自然和谐共生现代化”理念广泛的认同度和旺盛的生命力。新时代,推进人与自然和谐共生的现代化,既要以整体、全面、联系的系统思维坚持系统治理,也要在一些关键领域和重点环节取得突破。

抗日战争全面爆发后,西南联大教授群体主动承担起抗战救国与学术建国的双重使命,他们通过演讲的方式传播思想、报告世界战局和国家形势、坦陈国事意见、普及文化知识以及动员学生从军。他们的演讲使学生和民众对时事、战局、文化等有了比先前更科学的认识,有效地形成了第三方的舆论战场,积极塑造了学生和民众的“国家观念”：即民主、科学的“五四”精神;爱国、进步的政治意识;追求民族独立、时不我待的壮志豪情。西南联大教授们以演讲为主的大众传播形式呈现出近代中国知识分子的家国情怀和使命担当,有力地彰显了学术救国与文化抗战的国家观念,饱含着真挚的爱国热忱。

中国共产党的百年历史征程中,燕赵大地上孕育出了独具地域特色的河北红色文化,河北红色文化在中国共产党的百年历史征程中具有独特的地位和价值。为了解河北红色文化研究的现状和趋势,使用中国知网、维普、万方三大数据库,采用CiteSpace文献计量软件,对河北红色文化相关文献进行可视化分析。结果显示河北红色文化研究始于2005年,可分为三个阶段：2005—2009年是缓慢起步阶段,2010—2017年是波动发展阶段,2018—2022年是高速发展阶段。在研究内容上,以河北地域性红色文化、旅游资源融合开发、高校思政教育及传播为主,研究热点多随着政策不断拓展深化,呈现多元化、跨学科的发展趋势。但研究之间存在各自为政、发展不均衡的问题,未来可以从河北红色文化新时代精神物质内涵、数字化沉浸教育模式及实证、红色文旅等方面进一步展开研究。

人类文明新形态是中国共产党从文明发展史高度创造的崭新文明观。人类文明新形态立足于开启中国式现代化道路新起点,是顺应“两个大局”时代语境的必然产物,是在马克思主义指导下,对中华优秀传统文化的继承升华,对资本主义文明的超越与发展。从要素构成层面入手,人类文明新形态是基于全人类的视域范围,以“五位一体”协同发展为核心内容,以弘扬全人类共同价值为崭新路向。人类文明新形态既为中国的社会主义现代化发展指明“新航向”,也为世界社会主义的跃升竖立“新航标”,同时必定为人类社会的发展开辟“新航路”。

马克思并未按照设想完成世界市场册的写作计划,但其关于世界市场的思想是马克思主义政治经济学的重要组成部分,在马克思主义理论宝库中占据重要地位,具有重要的理论意义与现实意义。近年来学术界对马克思世界市场理论研究取得了丰硕成果,总结分析研究成果对于深刻认识马克思世界市场理论,充分发挥世界市场理论的指导作用具有重要意义。

对比世界银行近几年发布的营商环境报告,发现我国“获得信贷”指标一直处于低于整体排名的位置,对我国整体营商环境造成负面影响。进一步研究二级指标发现我国信贷信息系统存在动产担保登记分散、信用信息缺乏市场化力量及法律保障的问题。结合我国现有信贷信息系统发展情况,从改善我国信贷信息环境角度提出建立多层次担保登记机构,同时推进互联网信用体系建设的建议,努力营造法治化、国际化营商环境。

高校扩招以来,随着规模的不断增大,大学生发生冲突的概率也在逐渐增大,高校管理压力急剧增大。针对大学生冲突问题,国家也提出了建立学校安全风险管理制度的更高要求。文章以S高校大学生冲突事件为研究对象,对该校冲突案例和访谈文本进行了研究,对大学生冲突事件的危险威胁、触发事件和后果影响等前后端要素进行了分析,发现了高校在冲突防范观念、隐患风险识别、冲突协调团队专业性、冲突管理主体等方面存在的不足,最后有针对性地提出了重视大学生思想政治教育、构建“五位一体”的大学生冲突管理模式、建立全面的大学生冲突风险管理系统等对策建议。

孟定清水河口岸是中缅边境最大的边民互市贸易口岸和第二大进出口贸易口岸,在推动对缅“五通”建设中具有重要地位。中缅边境孟定清水河口岸的特点是：边民互市贸易一枝独秀、旅游特色品牌基本形成、进出口贸易发展迅速及中缅友好交往频繁等方面。因此,结合服务中缅构建命运共同体的需要,提出中缅边境孟定清水河口岸的发展建议：加快临沧至清水河高速公路建设和着力推进临沧至清水河铁路建设进程、加快推进中国—缅甸—印度洋海公铁联运新通道建设、不断提升通关服务保障的能力和水平、加快综合性海关指定监管场地建设。

“女史治生”在中国女性生活史上是一个不可忽视的现象。特别是在明清时期,女史们因夫早逝、夫外宦、夫无能、家道中落等外界因素被迫走上谋生之路,她们不仅在治家经营方面崭露头角,同时也在外出谋生的职业生涯中彰显出智慧与勇气。这种治生的行为不仅有利于女性地位的提升,有利于家庭的稳固和后续昌盛,同时在一定程度上促进女性社交圈的形成和发展。尽管在治生手段上与男性相比,稍显单一,偶尔也会遭受时人的讥谈微讽,但这无法掩盖她们所创的功绩伟业。她们的出现,标志着女性地位的崛起和女性形象的转变,为后世更好地认识明清女史开拓了一个全新的视角。

口弦是中国少数民族地区述情的重要媒介,近年来口弦述情正在被窄化为男女间爱情的表征。本研究以中国西南地区北川羌族、布拖彝族、舟曲藏族作为考察对象,通过参与式观察,结合深度访谈,利用扎根理论工具,在还原口弦述情原初意义的基础上,对口弦述情窄化的建构归因进行分析。主观上,处于社会边缘的女性具有更多借助口弦进行自我表达的意愿;客观上,当下媒介消费取向及旅游发展中的他者凝视,共同作用于口弦述情的意义窄化,情爱表达被刻意凸显,原本具有多重表情达意意涵的口弦被简单化为男情女爱的工具,口弦的述情对象与意义均被窄化。

穆旦曾加入西南联大“湘黔滇步行团”从湖南迁往云南,他的诗不仅记录了这次长途旅行,而且表现了在旅途中所产生的旅游体验。其中,既有对自然风光的旅游体验,也有对异域风情的独特感受,还反映了诗人对步行、船行、短期居住三种旅行方式的体验。在文学方面,这次长途旅行对穆旦的诗歌创作产生了重大影响。

任意性是索绪尔语言符号基本原则之一,支配着整个语言学。任意性内涵主要指符号能指与所指联系的任意性以及符号在语言系统内划分与联结的任意性。符号任意性决定了符号在系统中的价值,决定了语言是一个纯粹的价值系统。命名造词是最常见的语言现象,符号任意性对命名造词的影响主要表现为命名范围更加广泛可用,命名过程更加简单高效,命名结果更加丰富多变。

运用图里的翻译规范理论,笔者对杨宪益、戴乃迭夫妇和华兹生的《史记》英译本进行了描述性比较研究。分析身处不同社会背景的两组译者在预备规范、初始规范和操作规范的影响下,在文本选择、翻译倾向以及翻译策略等方面的差异,并探讨了这些差异的成因。研究结果表明,翻译规范对两组译者的翻译行为产生了显著影响,进而导致了两个译本的文本差异;本研究为理解翻译规范对翻译过程和翻译结果的影响提供了有益的启示。

巴什拉在《空间的诗学》一书中运用富有想象力的现象学为诗歌解读开启了新方法,将建筑层面的物质空间拽向了丰富的精神空间。通过穆旦的诗歌、书信和日记,笔者发现穆旦笔下存在大量的“家宅”形象;从现象学角度走进穆旦,会发现他独特的个体经验和时代想象、旧诗情结和人类情怀、感觉抒写和反抗意识,这些又为我们抵达穆旦深邃的潜意识层面开启了一扇门。

研究旨在确定大学生在混合式学习中的学习投入、学习适应、学习自我效能感与学业成绩的关系。以某高校选修“现代教育技术”课程的632名大学生为研究对象,通过问卷调查获得学习自我效能感、学习投入、学习适应的测量值并与学业成绩形成配对,对数据进行相关分析和结构方程模型分析。结果发现,（1）学业成绩与学习适应显著正相关,但与学习自我效能感、学习投入的相关性不显著;（2）学习适应显著正向预测学业成绩;（3）学习投入可通过学习适应的完全中介作用间接影响学业成绩,但影响微弱;（4）学习自我效能感可通过学习适应和“学习投入→学习适应”两条中介路径间接影响学业成绩,但总效应微弱。研究认为,学习适应是影响混合式学业成绩的关键因素。

环境史作为历史学分支,其学科发展与“新文科”所倡导的文理交叉、融合创新“不谋而合”。当前中国环境史学在中西学者探索下呈现“百花齐放”之姿,但在具体研究中渐显固化趋势,学科发展面临挑战。在此之际,周琼、耿金合著的《中国环境史纲》应运而生,著者多年的教学经验凝练汇编成这本具有中国特色的环境史教材。此书不仅梳理了中国历史环境变迁脉络,还实现了体裁结构、具体案例的守正,以及研究视角、内容结构与学术旨趣的创新,补足了长期以来中国环境史通史教材的缺漏,极大地体现了“新文科”建设背景下多学科参与互动的探索与实践。

教师素养是教育发展过程中的关键性影响因素,不同时期对教师素养的要求不同。以CSSCI来源期刊论文作为基础数据,借助CiteSpace软件对教师素养研究的现状、热点和发展趋势进行可视化研究,以期在教育改革中,对教师素养的提升有所裨益。

高校思想政治理论课与课程思想政治协同育人是新时代赋予高校思想政治教育改革创新的时代使命。新时代高校在不断的探索中,从课堂教学、学生需求和育人平台等方面形成了一系列典型经验和特色做法,但协同育人在制度建设的完善、评价激励机制健全和教学内容的整合方面还存在问题,在学科之间的融合和教师的协同认知方面还有困难。高校思政课程与课程思想政治协同育人要在完善相关制度机制、整合教学内容、深化学科融合和增强教师的认知等方面下功夫,增强大学生思想政治教育的实效。

义务教育质量监测已经成为我国了解义务教育质量现状,分析义务教育质量存在问题的原因以及找出提升义务教育质量措施的重要工具。笔者以M省义务教育为例,通过质量监测,发现M省义务教育存在经费投入不足、教育质量相对偏低、教师队伍素质有待提升和教育质量保障机制有待完善等方面的问题。根据M省义务教育实际,从健全教育经费保障机制、着力改善义务教育办学条件,加强义务教育教师队伍建设,落实提升义务教育质量的具体任务以及健全义务教育质量评估监测机制等四方面提出一些对策和建议,以期对义务教育质量的提升有所帮助。

跨境高等教育合作是云南加快建设面向南亚东南亚辐射中心,推进“一带一路”教育行动的重要环节之一。笔者通过搜集整理文献资料,分析影响云南高等教育跨境合作的优势、劣势和机遇,以期实现国家战略、区域发展与跨境高等教育的共轭耦合和精准发力,促进云南高等教育跨境合作的发展。